domingo, 17 de abril de 2016

MAMÍFEROS MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
Jefoné Castillo Rotonda


PARA EMPEZAR

Desde la época prehispánica el hombre americano ha necesitado de los productos provenientes del ecosistema. Especies vegetales se ocupaban principalmente con fines medicinales, mientras que el consumo de especies animales dependía del uso cultural. Sin embargo en esos tiempos, existía un respeto muy marcado hacia la naturaleza. Ella proveía de todo lo necesario para sobrevivir y por ésta razón el hombre sólo consumía lo que necesitaba.

Con la llegada de los españoles a territorio novohispano, la visión espiritual hacia la naturaleza cambió drásticamente. Especies animales cazadas sin control por el valor de sus pieles, por el estatus que otorgaba la hazaña de capturar o matar, por el placer de destruir. Con el paso del tiempo, esta mentalidad se fue asentando en la cultura, en las tradiciones y costumbres de los pueblos originarios

Desgraciadamente después de 500 años las prácticas de caza y consumo de especies animales se siguen llevando a cabo a pesar de las medidas implementadas por las autoridades que, desafortunadamente, han sido en vano ya que no logran cubrir el extenso territorio con el que cuenta nuestro país.

CRUDA REALIDAD

De acuerdo a los datos arrojados por la norma oficial (NOM-059-SEMARNAT-2010) existen 291 especies y subespecies de mamíferos en peligro de extinción, en amenaza o en riesgo. Entre estas especies podemos al jaguar, mono araña, variedades de ratones, armadillos, liebres, murciélagos, ardillas entre otras.

En México, la alimentación basada en este tipo de especies es muy elevada. El problema se agudiza en zonas rurales en donde las restricciones establecidas para la caza no se respetan, ya sea por el desconocimiento de la existencia de leyes que prohíben estas prácticas o por las costumbres del lugar. Por otra parte, la extracción de diversas especies de para utilizarlas como mascotas, así como la destrucción de los hábitats naturales por las actividades humanas, han disminuido en gran medida la población de mamíferos a lo largo y ancho del territorio nacional.

¡SE VAN A ACABAR!

Los grupos de mamíferos que presentan el mayor grado de amenaza, riesgo o peligro de extinción son: carnívoros, cetáceos, voladores, marsupiales, roedores. Sin embargo, los grupos que presentan el mayor problema tomando en cuenta la importancia por la interacción con el hombre son los mamíferos marinos y los carnívoros de gran tamaño. Algunos ejemplos del grupo de los mamíferos marinos son: ballena jorobada, orca, variedades de delfín, cachalote; mientras que del lado de los grandes carnívoros encontramos a: ocelote, jaguar, tigre, lobo mexicano y oso negro, sólo por mencionar algunos.

Entre los felinos que se encuentran en peligro de extinción podemos encontrar al jaguar y al ocelote, considerados los casos de extinción más representativos por su importancia cultural en la historia prehispánica del país. Siendo símbolos de posición social en los pueblos mesoamericanos, estas especies han reducido su población considerablemente. En la actualidad se desconoce el número exacto de especímenes, la mayoría se encuentra distribuido en los estados de Campeche y Quintana Roo.

El oso negro y el grizzli son las principales especies en peligro. El oso grizzli ya no se encuentra en territorio mexicano desde los años sesenta. La razón de su desaparición se debe a la caza furtiva con la intención de obtener la piel, combinado con la poca y lenta reproducción. Por su parte, el oso negro, todavía se puede observar en el norte del país, específicamente en el estado de Coahuila.

La familia de los cánidos tiene la mayor cantidad de especies en peligro. Ejemplares como el coyote y la zorra gris tienen grandes problemas con los cazadores ilegales. A pesar de esto, las características reproductivas de estos animales los alejan de estar en peligro de extinción. Por otro lado, la zorra del desierto si lo está ya que su tamaño y las condiciones específicas de su hábitat hacen que su subsistencia se encuentre comprometida. El lobo mexicano es otro ejemplo de que las condiciones específicas del hábitat dificultan la conservación de algunos mamíferos. En la actualidad esta especie se encuentra oficialmente extirpada del medio natural, esto quiere decir que ya no se encuentran ejemplares en el medio natural, sólo en zoológicos.

Con ayuda de la tecnología, se ha podido ubicar las zonas específicas donde se distribuyen los animales considerados en peligro, en riesgo o amenaza, así como los causantes de la desaparición de estas especies. Sin embargo no todo es negativo. Los esfuerzos de algunos grupos de personas e instituciones han logrado detener la desaparición y en algunos casos aumentar la población de animales. Siendo el caso más significativo el del lobo mexicano, el cual a partir de aproximadamente una decena de ejemplares se ha logrado ampliar su número.

YO OPINO QUE…

Las especies de mamíferos tenemos una dura tarea: sobrevivir. Nosotros como seres humanos “pensantes” adquirimos la mayor responsabilidad en el tema de la conservación de todas las especies animales y vegetales del mundo. En México, la labor es más complicada. El poca o nulo valor que se le da al cuidado del medio ambiente, la falta de recursos para la protección de los ecosistemas naturales, en conjunto con las actividades humanas que a pasos agigantados destruyen la naturaleza, hacen que esta labor sea prácticamente imposible. Sin embargo no todo está perdido. La inclusión de la educación ambiental en los primeros años de educación y la importancia que se empieza a dar al cuidado del ambiente para la creación de nuevas leyes que permitan la protección de animales, comienzan a iluminar un camino que por muchos años permaneció en penumbras.

REFERENCIAS

Armella Villalpando, M. A., y Yáñez López M. L. (2011). Mamíferos mexicanos en peligro de extinción. Revista Digital Universitaria. N°. 1, (Pp. 3-10). México: UNAM. Recuperado  el  10/04/15,  de: http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art03/art03.pdf

Norma Oficial Mexicana NOM-059-SEMARNAT-2010, Protección ambiental-Especies nativas de México de flora y fauna silvestres-Categorías de riesgo y especificaciones para su inclusión, exclusión o cambio-Lista de especies en riesgo. Recuperado el 17/04/15 de: http://www.profepa.gob.mx/innovaportal/file/435/1/NOM_059_SEMARNAT_2010.pdf









REFLEXIÓN
Elegí este tema en particular porque de los cuatro textos sugeridos considero que es el que tiene mayor relevancia en estos tiempos y de no ponerle la atención adecuada, podría causar graves daños a los ciclos de vida de muchas especies, incluida la nuestra.

Para empezar a redactar mi escrito, indudablemente tuve que leer el texto para comprender de qué trataba. También me apoyé en los datos que se manejaban dentro de la lectura y me tomé la libertad de buscar la actualización de la Norma Oficial de la SEMARNAT.

Este tipo de textos se me dificultan un poco, ya que desde mi perspectiva, la manera en que escribo no es tan formal como quisiera. Creo que debo de trabajar en eso.


jueves, 31 de marzo de 2016

MAPA CONCEPTUAL

Les comparto mi mapa conceptual elaborado con el software CMapstools de la lectura "Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual" de Jorge Hernán Sierra Pérez

domingo, 20 de marzo de 2016

¿QUÉ ES SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA? (RESUMEN)


Los tiempos han cambiado. La tecnología ha cambiado. La educación ha cambiado. Los estudiantes también. Con las grandes posibilidades que existen hoy en día para adquirir conocimientos, los estudiantes se ven en la necesidad de apropiarse de las nuevas tecnologías en información para aumentar su y expandir su ideas. La modalidad en línea vino a favorecer la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, dejando en sus manos el proceso educativo, dándole un rol más importante, muy diferente a como se concibe la educación tradicional.
El estudiante en línea tiene que ser proactivo. Su actitud hacia la educación es la de llevar la iniciativa, de no estar a la expectativa de lo que vaya a pasar. Él es el actor principal, el más importante, al que le ocupa y le preocupa su propio proceso educativo ya que en esta modalidad educativa la responsabilidad es mayor. Es dinámico y deja evidencia de su propio estudio, muy diferente a la educación convencional en la que, en ocasiones, basta la presencia en un salón de clases.
Un aspecto muy importante de la modalidad en línea, es que permite a los estudiantes una gran flexibilidad de tiempos y espacio. No hay horas fijas ni lugares establecidos. Los estudiantes tienen la total libertad de realizar las actividades en el momento en que mejor les convenga y aunque existen fechas de entrega para las evidencias de trabajo, estás son siempre adecuadas. Basta con tener un equipo de cómputo, acceso a internet y una gran capacidad de administración de tiempos ya que, aunque los tiempos son flexibles, es necesario saber distribuirlos entre todas las actividades diarias.
La relación entre docente y alumno es la misma que en cualquier aula presencial. Alumno-docente, docente-alumno, alumno-alumno. Las formas de comunicación son diversas al no estar ligadas a un lugar en específico. Correo electrónico, mensajería instantánea, foros, blogs, entre otros, son ejemplos de cómo nos podemos comunicar a cualquier hora y en cualquier momento. Sin embargo, los tiempos si pueden estar afectados por las actividades diarias de cada uno de los participantes del proceso educativo.
El estudiante está en constante contacto con los materiales proporcionados en el ambiente virtual y no recibe indicaciones verbales por parte del docente o tutor. Estos materiales servirán como base para desarrollar y potenciar el aprendizaje, al mismo tiempo que facilitan la interacción entre los participantes. Ya que a todos se les proporciona lo mismo, las opiniones pueden estar centradas al mismo material, se acabó la excusa de no saber de qué trata determinado tema por no asistir a clase.
El uso del internet facilita en gran medida los conocimientos adquiridos por los estudiantes y gracias a la utilización de esta herramienta se pueden resolver cualquier duda que pueda surgir al instante. De igual manera, la crítica y la selección de las fuentes de información van a jugar un papel importante en el autoaprendizaje. No todo lo que está en internet es importante. No todo es verdad. No todo está comprobado.
Esta combinación de actitudes, aptitudes, habilidades y recursos serán pieza clave para el desarrollo de los estudios en línea. Con la misma importancia, la capacidad del estudiante para conocerse a sí mismo tiene una mención aparte. Identificar, conocer, manejar nuestra emociones, controlarlas y potencializarlas, comunicarlas adecuadamente será básico para el desarrollo humano personal. Derivado de esto, el estudiante será capaz de plantearse y superar retos, tomar decisiones y resolver problemáticas, buscar información adecuada, y lo más importante, aprenderá a aprender.
Los retos que enfrentarán los estudiantes en línea tienen que ver con su capacidad de organizarse, de crítica y de adaptación al trabajo. A pesar de que la modalidad en línea permite aprender a un ritmo propio, las actividades y los medios de comunicación salen un poco de lo ordinario y esto puede presentar un problema en ocasiones.

López,  Meza,  R.  D.  (2016).  ¿Qué  es  ser  un  estudiante  en  línea?  Documento
elaborado  para  el  curso  propedéutico  para  el  aprendizaje  autogestivo  en  un
ambiente virtual. México: UnADM

Jefoné Castillo Rotonda